Sprog

Værdier:

Det er værdifuldt

At styrke det enkelte barns sproglige kompetence gennem oplevelser, leg , fordybelse og refleksion således at det bliver bedre til at opfatte og anvende sproget.
At give barnet mulighed for at udtrykke sig sprogligt omkring hverdagens oplevelser og i legen, således at barnet bliver bedre til at opfatte og anvende sproget.
At give barnet mulighed for at lege og eksperimentere med sproget, således at barnet udvikler sine sproglige evner og sproglige bevidsthed.

Intentioner:
Derfor vil vi

Støtte barnet i at tilegne sig strategier i forbindelse med at skabe kontakt og forståelse.
Lære barnet at indgå i samtaler med voksne eller andre børn, hvor der både tales og lyttes, stilles spørgsmål og gives svar, eller hvor der i fællesskab planlægges fælles handlinger.
Bestræbe os på at være voksne der forstår og anerkender barnet, så de kan formidle egen forståelse, meninger, tvivl, følelser og tanker.
Give barnet mulighed for at eksperimentere med forskellige udtryksformer.
Give barnet erfaring og forståelse for årsag, virkning og sammenhæng.
Støtte barnet i ved hjælp af sproget at få viden om dets omverden.
Støtte barnet i at sætte ord og begreber på det der foregår i dagligdagen.
Støtte barnet i at anvende sproget til problemløsning.
Gøre barnet bevidst om sammenhængen mellem kropssprog, mimik og det talte sprog.
Støtte barnet i at udvikle dels deres ordforråd og begreber, dels deres interesse for det skrevne sprog.
Voksne støtte dem i at udvikle et varieret sprog.

Handling:
Hvad gør vi

Daglig hyggestund med bla. Højtlæsning, sang, rim og remser.
Spiser i samme spisegrupper hver dag hvor dialogen prioriteres.
Dokumenterer oplevelser og hverdagen gennem fotos, information på tavle og dialog, for at fastholde, bearbejde og sprogliggøre erfaringer.
Har navnesedler på kasser med legetøj, barnets skuffe, krus, m.m.
Inddrager børnene i praktiske gøremål i hverdagen såsom borddækning, oprydning, m.m.
Understøtter og strukturerer sproget ved at sætte ord på handlinger i eksempelvis garderoben når barnet skal have tøj på.
Udarbejder ”Barnets bog” hvori oplevelser og udvikling dokumenteres. Bogen giver anledning til mange gode samtaler og kan være medvirkende til at lette overgangen til skole.
Træner børnene i at forstå en besked (enkelvis eller kollektiv)
Gør opmærksom på normal stemmeføring.
Lærer børnene ikke at tale i munden på hinanden
Bruger sprogstimulerende materialer f.eks. spil som kobler begreber til billeder, memoryspil og billedlotteri m.m.
Anerkender og støtter barnet i forsøg på legeskrivning.
Hjælper og støtter barnet til at bruge sproget til konfliktløsning.